民族小学倡导阅读作为学生每天的必修课。学生在老师和家长的带领下，坚持每天阅读，在阅读中学习，获得成长。
说到阅读，民小家长也有很多感想与收获。今天我们就邀请到了民小的一位家长——二年级6班王梦思同学的爸爸，让他来谈谈自己陪伴孩子阅读的感悟，分享家庭教育的一些小妙招，快来看看吧！
8月份，我和傅首尔在杭州天猫做了一场直播，分享孩子的学习情况。
当我说到王小喵四大名著已经快读完3本时，傅首尔连忙打断我：“等等，你家孩子多大？”
我说：“7岁，一年级呀”
傅首尔非常吃惊的表情，然后打机关枪似的说：“我家三年级了都没看过，你一年级就开始看四大名著了！
你简！直！是在这~拉！仇！恨！
你们可以脑补她在《奇葩说》跟人辩论的那种状态，要把我吃了的感觉。
当然她是在开玩笑，后来我连忙补充，孩子看的是少儿注音版。
王小喵到今天已经看到第4本《水浒传》了，预估9月3号就能读完。
所以我来聊聊王小喵1刷完四大名著（少儿注音版）后，都有哪些收获吧！
可以说收获颇丰。
跟手机抢注意力
其实一开始让王小喵读四大名著时，并没有想太多，就是想取代手机上的一款识字APP。
3月份，疫情仍旧严重，我们一直封闭在家中。我突然发现，王小喵又重新打开了她好久不用的识字APP，学起了汉字。
王小喵已经一年级，掌握了很多汉字了，再玩这款APP就有点玩游戏消磨时光的感觉。
为什么不让她通过读书去积累更多汉字呢？
所以今年3月份，我让王小喵正式开始读四大名著注音版。
阅读习惯的养成
刚开始时我还是非常担心的，怕她没兴趣读书，也怕她读了几页就把书扔一边了。毕竟她的识字量有限，也从来没读过纯文字的书，把这一本来页的书读下来，对她来说不是易事。
不过没想到王小喵坚持下来了，用了6个月把4本书读完。
先说结果吧：
王小喵读完第一本《西游记》，用了3个月；
读完第二本《三国演义》，用了42天；
读完第三本《红楼梦》，用了30天；
第四本《水浒传》，大约在9天内读完；
你能明显的看到王小喵阅读速度的变化。
她刚开始读《西游记》时很抵触，能拖则拖，我需要跟她说半天好话，威逼利诱才会去读，经常三、四天才会读一章。（3月-6月12日）
读了3个月书，把硬包装都磨破了
但是她在读《西游记》的这3个月里，最重要的是阅读习惯逐渐培养起来了。
当她开始读第二本《三国演义》时（42天读完），不再抵触，不需要家长再费那么多口舌。只是偶尔有一天会忘记阅读。（6月13日-7月24日）
当她读第三本《红楼梦》时（30天读完），已经可以做到每天主动阅读一章了，甚至有的时候会读两章，但两章读起来会有些累。（7月25日-8月25日）
第四本《水浒传》（9天读完），她可以一天读3-4章，还是一口气的那种。
你可以看到，王叔一直强调要培养孩子阅读习惯的原因了吧。
王小喵用6个月的时间，一步一步养成了每天阅读的习惯。在她读《红楼梦》的同时，自己还读了1/5的《宝葫芦的秘密》（无注音哦，已经可以认识大量的字了）。
生字、生词大量积累
王小喵为什么一开始读《西游记》那么抵触，就是因为她拼音掌握不熟练，每一个字都不认识。每读一章她都要花费精力去认识新字，去尝试理解新字词的意思。
在这个阅读过程中，我会让她把不认识的字都用铅笔圈出来。
读完这4本书，一共30万字。随着她阅读变多，她会在很多地方遇到同一个字，生字慢慢也都认识了——字词积累的目的就达到了。
当字认识的越来越多，她后来读书的进就会度越来越快，越来越轻松。
过段时间，我会让她2刷这4本书，在看书的过程中，要把之前圈起来但后来认识的字都擦掉，继续查漏补缺积累新字词。
好词、好句的积累
我喜欢这套书的原因，是书里会把成语用彩色标注出来。
还会在每一章的结尾，让孩子模仿好句字造句，积累近义词、反义词，以及积累好句子。
比如《红楼梦》的某一章结尾，就有这样一个好句子，描写人哭得伤心。
如果平时我们描写，会说：她哭得好伤心啊。
而这个好句子是这样描写的：
他睁眼一看，原来是黛玉，忙欠起身子，向黛玉脸上仔细看去，只见她两眼肿得像桃子一样，眼泪还在止不住地掉。
多么形象，多么有画面感的句子！如果孩子们多积累、多背过一些这样的好句子，还愁作文不会写吗？
遇到这样的好句子，就应该买一个很贵的本子，将它摘抄上去，以后时常翻出来复习、背诵以及举一反三，用在自己的作文里。
摘抄是小学生们在阅读时，必须要做的功课。而不只是把名著当故事看，看了很多书，其实啥也没学会，最写作文还是不会写。
一些问题
这是我发现王小喵读完书后的两点问题：
当我考她书中彩色词汇的意思时，很多她都理解的有偏差，有的理解甚至差十万八千里。
看完4本书，虽然她对书里的人物建立了初步印象，但对很多人物和情节的记忆是混乱的。
不过这两个问题我觉得还好，毕竟王小喵还小，这也只是1刷。
我们1刷的目标已经完成了：
养成了每天阅读的习惯
阅读了30万字
熟练了拼音
积累了大量的字、词
尝试掌握好词、好句
接下来还需要二刷、三刷，甚至原著来解决这个问题。
王叔接下来的计划，应该是让她去读《宝葫芦的秘密》和《窗边的小豆豆》这两本儿童文学著作。
这两本书是无注音的，需要借助字典去阅读，而且她的识字量也可以去完成了。
另外我还会找寻一个很贵的摘抄本，能用很多年的那种，让王小喵开始在阅读的过程中摘抄、积累。
这便是王小喵1刷完少儿版四大名著的收获了，希望能对你有帮助。
最后在强调一次：
孩子的阅读习惯应尽早培养
小学阶段多积累字词、好句
多写日记和作文，多练习把积累的字词句用到写作中
内容来源
哈喽王叔
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