1
培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体等全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，熟知现代电子商务、市场营销的基本理论、熟悉网络营销的运行规则与特点及物流与跨境电商等基本知识，掌握熟练的计算机操作、数码产品应用软件的使用、互联网使用和网页制作能力，网络营销项目的策划、推广等职业能力，能够从事大中型企业网络推广、客户代表以及小型企业的电子商务运作、网站推广、网络销售管理、客服经理、现代物流、跨境电商等工作需要的可持续发展的高素质、服务型技术技能型人才。
2课程设置
专业基础课：经济学基础、管理学基础、职业形象与礼仪、电子商务概论
专业核心课：商务综合技能、Internet应用技术、图像处理、网页设计与制作、网络营销、网络运营专业模块课：物流电商客户服务、电子商务产品选品、电商产品储运专项实训、电子商务网站建设、电子商务-支付与结算、跟岗实习、电商产品设计专项实训、电子商务物流、仓储与配送实务、国际贸易实务、跨境电商、中小微企业经营与管理、移动商务运营、企业管理模拟实训、移动商务模拟实训。实训室3毕业条件
学生必须修满人才培养方案规定的学分（含素质教育学分12分），并达到本专业人才培养方案的要求，方可毕业；
4师资配置
专业教师须具备丰富的课程相关理论知识，具备较强的实践能力及指导实训操作能力，能针对高职学生的特点，结合企业电子商务运作，进行项目化、模块化教学。
专业课程的理论教学由校内专任教师承担，实训操作类课程的教学主要由来自企业的兼职教师承担。兼职教师的比例达到30%。
校内专任教师每年必须利用假期和课余时间到企业挂职顶岗锻炼1个月。
校内专任教师40岁以下的，必须考取电子商务师资格，成为“双师素质”型教师。
专业教学团队一览表序号
姓名
学历
职称
任职资格/技术水平
承担专业课程
1
林琢人
本科
副教授
电子商务师/全国跨境电商岗位培训师
网络营销、商务综合技能
2
申帅
研究生
讲师
电子商务师
网页设计、支付与结算
3
李雪
本科
讲师
高级物流师/电子商务师
物流电商客服
4
罗飞
研究生
讲师
电子商务师
电子商务物流
5
张瑞芳
研究生
助教
电子商务师
电子商务概论
5教学资源建设计划
除了常规性教材外，目前使用多本本土性研发教材，每门课程都将注重课程资源的开发与利用。包括相关教辅材料、实训指导手册、信息技术应用、网络资源、仿真软件等。教学课程的扩充性资料主要包括参考书及课程网站，课程对应网站中除了展示与课程教学直接相关的各种信息外，还展示了一些包括激发学生学习兴趣的背景性信息。拟定将与学生实训企业、行业共同编写实用性教材；将从生产实际中选取案例、产品文件、图纸等，经教学改造，形成教学素材，建立案例库、试题库、技能库、培训包等教学资源，并在教学过程中不断补充完善。另外，多门课程的网络教学环境正在建设中。
6主要教学方法
采用理实一体化教学方法：由一位教师或一组教师与企业更具岗位需求共同制定教学内容、教学方法与进度内容的情况下实施教学，使学生能将所学的理论知识及时消化吸收；单独制定教学计划与大纲，根据岗位需求，构建职业能力整体培养目标体系，通过各个教学环节的落实来保证整体目标的实现；把培养学生的职业能力的理论与实践相结合作为教学的整体；将真实项目与教学融合，直接运用于教学，这样学生能无缝对接工作岗位，从而更好适应岗位要求；将证书教学融入课堂，学生学完课程通过考核既获得相应证书。
学生活动7教学评价方式
进行诊断性评价和总结性评价科学设计本专业毕业生考核与教学评价体系，包括课程评价、综合素质评价、毕业实践评价、毕业要求、证书认证等，鼓励各专业改革学生课业、学业考核，突出能力考核评价方式，体现对综合素质的评价；同时，吸纳更多行业企业和社会有关方面组织参与考核评价。
8质量管理措施
实行目标管理根据学校教学管理目标的要求，通过对教学的组织和检查、教师教案管理、以及教学计划管理、对专业、课程、教材的管理，师资管理和教学设备管理等内容来具体体现、落实学校的教学管理目标。
学生对老师进行教学评价，及时反馈教学信息。通过教师互相听课与教学督导的管理，保障教学质量。
注重创新管理通过教学App，学生给老师评定星级，有问题第一时间反馈给老师，老师直接将作业布置到App上，学生通过App，进行课堂到课率统计，通过留言板进行课下交流。
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信息来源：经济管理系陈伟旭
本期编辑：对外合作处李玥
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