北京白癜风好的医院 http://www.jk100f.com/baidianfengzixun/yufangbaojian/36669.html（何雪广州南洋理工职业学院广东广州）摘要：国内高职院校学生顶岗实习模式过于固定，几乎趋同，并未达到预期的人才培养效果，以此为基点对电子商务专业顶岗实习模式进行研究，提出创新型模式思考方向。关键词：高职院校；电子商务；顶岗实习1、现状分析目前，国内高职院校教学模式创新不断，但普遍依然在工学结合的基础上，以培养职业岗位技能突出的应用型专门人才为目标，确立了以职业岗位能力为核心的人才培养模式。随着中国电子商务的快速发展，实战型的电子商务人才极为匮乏。纵观各高职院校的人才培养方案，顶岗实习是其中不可缺少的特色教学版块。高职院校为进一步完善校企合作、产教融合的办学模式，不断优化顶岗实习模式，促进人才成长，并制订针对不同专业毕业生的顶岗实习实施方案。2、顶岗实习的目的电子商务专业作为当下适应市场发展趋势的热门专业，顶岗实习是为了使学生将所学理论与实际工作相结合,提高学生的专业实践能力、岗位实际操作能力和职业素质。同时，未雨绸缪，在学生走出校门之前，培养学生的岗位适应能力和职场应变能力，让学生预先进行企业真实工作模式操练，为未来的就业和职业发展奠定基础，实现毕业就业高效高质无缝对接。但是，目标与规划需要通过实践来验证，才能确认是否可行。在学生顶岗实习的过程中，随着问题的出现和解决，高职院校及其顶岗实习指导老师认知到要实现最终的目标需要结合实际情况进一步完善和改进顶岗实习模式。不断优化才能契合电商专业学生的特点和企业对于岗位的要求，弥合人才与企业需求之间的缝隙。3、顶岗实习中存在的问题3.1大部分学生在非专业的岗位上实习在职场竞争中，高职院校的学生主要拼的是岗位技能，因为在专业知识上，他们是无法和本科生较量的。所以，在校期间混日子以至于岗位技能不达标的学生，毕业后就业与专业对口比较难。但为了完成学校顶岗实习这个教学环节，他们会选择进入一些无技术含量且专业不对口的中小型企业。国内大部分城市中小型企业在电子商务板块发展还不完善，甚至有一部分企业目前仍然专注于传统营销模式，还未进行转型；已经进行转型的企业在电子商务领域刚刚起步，其电商部门大多数是由原来的市场营销部门直接转变而来，部门内部管理比较混论，分工不合理。介于此种情况，只有一部分专业技能扎实的学生会选择坚持原专业，进入专业对口的工作岗位实习，其余的学生纷纷选择转行到其它岗位，导致学生顶岗实习的岗位与专业不对口。这对于学生自身发展及其职业生涯规划等都是不利的，会让学生对于自己所学专业失去信心，同时，对于毕业的就业环境产生担忧，最终导致无法实现顶岗实习的目的。3.2顶岗实习的稳定性差学生对于工作的期望值过高，对自身缺乏正确的认识，进入企业实习后普遍出现眼高手低，内心不接受必须从基层做起的现实问题，在实习期间更换实习岗位和实习企业。这样不仅给学校和企业在管理上造成一定的困难，且较难达到顶岗实习的目的。3.3岗位目标定位不明确近几年，国内大中型城市电子商务领域的相关工作岗位所需要的专业技能型人才众多，但是高职院校电子商务专业学科归属并未统一，有些学校注重技术，有些学校注重商务，进而导致本专业毕业生的职业技能偏向不同，对于岗位的需求也不同。此外，一些小企业或者创业型公司，内部组织架构不完善，人事部门招聘人员不够专业，在发布岗位的时候常常出现岗位名称混乱、岗位职责不明确的问题，进而导致专业对应的岗位群名称与企业就业岗位名称不匹配。3.4企业导师缺位，指导不得力企业导师往往由企业员工担任，倘若企业没有完善的薪酬制度给予他们额外的薪金补贴，那么对于进入企业顶岗实习的学生，他们是需要无偿付出劳力来进行指导的。无偿意味着付出与收获不对等，这会导致企业导师缺乏指导的积极性和主动性，甚至有的指导老师不会愿意花时间和精力去教学生，由此造成校外指导老师缺位。4、顶岗实习模式的思考目前，学生顶岗实习的模式过于固定，大部分高职院校几乎趋同，并未达到预期的效果。基于此问题，我对于电子商务专业顶岗实习模式有以下几点思考。4.1轮岗制顶岗实习现在，很多中小企业也学习外企的用人培养方式，招聘定向的管理培训生进行轮岗，对其进行培养和训练，最终根据其擅长来定岗，以减少人力资源的浪费。学校可以此为方向，选择一些有招聘管理培训生意向的企业，结合其电商部门现状进行专业岗位设置。学生通过模拟面试获得企业录取资格，进入企业的电商部门后，可在设置好的专业对应岗位之间进行轮岗。每个岗位的轮岗周期为一个月，轮岗完毕，部门将对学生在各个岗位的表现进行综合考评，给出各岗位胜任力排名。这样既便于企业能根据员工特点进行岗位安排，也能帮助初入职场的学生进行自我认知，针对自己擅长找到适合自己的岗位。这对于学生后续的职业生涯规划也有一定的帮助。4.2跨区域企业职位整合目前，学生顶岗实习单位仅限于学校所在城市，因此导致专业对应职位较少、工作环境不理想等问题。为使学生能够找到匹配自己的工作岗位，有质量地进入职场学习锻炼，可采取跨区域企业职位整合方式，将顶岗实习合作企业扩展到省内其它城市，甚至是省外发达沿海城市。4.3基于共建网络平台的创业式顶岗实习现在，很多毕业生都怀揣着一个创业梦，结合电子商务专业创业是目前市场热潮，可共建网络平台，让学生们通过网上创业的方式来完成顶岗实习。学生可选取校园原创产品，如DIY校园毕业纪念衫、毕业纪念册等或者其它市场热门产品，通过网络平台进行销售。学生可以3-5人组队模拟公司进行网络创业，通过运营自己的店铺，各司其职，来达到顶岗实习的目的。公司内可根据内部运营需要自行划分职位，产品采购、客服、网络推广等皆可，实操运营，可为今后进一步创业打下基础，积累实践经验，同时完成顶岗实习任务。参考文献：[1]徐慧剑.高职电子商务专业顶岗实习的探索与实践[J].电子商务，.[2]王慧.“顶岗实习”为主线人才培养模式的实践——以高职电子商务专业为例[J].黑龙江高教研究，.[3]于兆国.高职学生顶岗实习运行管理机制探析[J].中国职业教育，.[4]姚恺帆.高职院校学生顶岗实习的现状、问题与对策研究[D].西南大学硕士论文，.投稿邮箱：xfdk.